Transformasi SDG Academy Indonesia sebagai Instrumen Akselerasi Kompetensi SDGs Berbasis Permasalahan Lokal
PENDAHULUAN Latar Belakang dan Rumusan Masalah Agenda Sustainable Development Goals (SDGs) bukan sekadar komitmen global, melainkan telah menjadi tujuan strategis pembangunan Indonesia (United Nations, 2015). Pencapaian SDGs 2030 sangat ditentukan oleh kapasitas sumber daya manusia dan kualitas pembelajaran yang mampu menerjemahkan kebijakan menjadi aksi nyata (UNDP, 2018). Dalam hal ini, penguatan kompetensi SDGs menjadi prasyarat utama agar pembangunan berkelanjutan tidak berhenti pada tataran normatif, sehingga dapat menjawab permasalahan nyata masyarakat (UNESCO, 2017). Indonesia tidak kekurangan dokumen perencanaan dan kerangka kebijakan SDGs, namun tantangan utamanya pada efektivitas implementasi dan relevansi kompetensi dalam mengatasi permasalahan lokal (UNDP, 2018). Pembelajaran SDGs sering bersifat konseptual, sehingga belum sepenuhnya membekali peserta dengan kemampuan analitis dalam merespons kompleksitas permasalahan lokal (Sterling, 2011; OECD, 2019). Kondisi ini menunjuk...